Вариант 11 по биологии.

ВПР в 11 классах не заменяет ЕГЭ, а является дополнительной формой оценки уровня подготовки выпускников по тем предметам, по которым они не планируют сдавать ЕГЭ. Следовательно, обязательные предметы ЕГЭ в перечень предметов ВПР для 11 классов не входят.

Демоверсия ВПР 11 класс по биологии 2017 год

Всероссийская проверочная работа (ВПР) предназначена для итоговой оценки учебной подготовки выпускников, изучавших школьный курс биологии на базовом уровне.

Варианты ВПР 2017 по биологии 11 класс + ответы и критерии оценивания

Проверочная работа включает в себя 16 заданий.

На выполнение работы по биологии отводится 1 час 30 минут (90 минут)

Дополнительные материалы и оборудование

При проведении ВПР по биологии используется непрограммируемый калькулятор (на каждого ученика).

Система оценивания выполнения отдельных заданий и всероссийской проверочной работы в целом

Правильно выполненная работа оценивается максимально в 30 баллов.

Правильный ответ на каждое из заданий 4, 5, 13 оценивается 1 баллом.

Полный правильный ответ на каждое из заданий 1–3, 7–12, 15, 16 оценивается 2 баллами. Если в ответе допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или не написана одна необходимая цифра), выставляется 1 балл; если допущено две или более ошибки – 0 баллов.

Правильный ответ на задание 6 оценивается в 3 балла. Если в ответе допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или не написана одна необходимая цифра), выставляется 2 балла; если в ответе допущено две ошибки – 1 балл; если допущено три или более ошибки – 0 баллов.

Для каждого задания в разделе «Ответы и критерии оценивания» приведены варианты ответов, которые можно считать верными, и критерии оценивания. К каждому заданию с развернутым ответом приводится инструкция для экспертов, в которой указывается, за что выставляется каждый балл – от нуля до максимального балла.

В 11 классах ВПР проводятся для обучающихся, не выбравших ЕГЭ по соответствующим предметам. Они дают возможность оценить уровень подготовки обучающихся по этим предметам в конце 11 (или 10) класса. С другой стороны, образцы и описания ВПР позволяют еще в начале обучения в старших классах задать единые ориентиры изучения выпускниками «непрофильных» для них предметов, выделяя наиболее значимые для дальнейшей жизни вопросы курсов истории, биологии и других, составляющих основу среднего общего образования.

12 апреля 2018 года были проведены всероссийские проверочные работы ВПР по биологии в 11 классах.

Участие школ в ВПР по биологии в 2018 году для 11 классов добровольное.

ВПР по биологии 11 класс варианты с ответами 2018 г.

Работа состоит из 14 заданий разного уровня сложности, на ее выполнение отводится 1,5 часа (90 минут).

Структура и содержание всероссийской проверочной работы

Каждый вариант всероссийской проверочной работы включает в себя 14 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Задания 1, 2, 4, 11, 14 содержат изображения, являющиеся основанием для поиска верного ответа или объяснения.

Задания 2, 4, 6, 11, 13 предполагают выбор либо создание верных суждений, исходя из контекста задания.

Задания 3, 4, 6, 8, 10, 12, 13, 14 требуют от выпускников умений работать с графиками, схемами и таблицами.

Задания 6, 8, 9, 10, 12 представляют собой элементарные биологические задачи.

В проверочной работе контролируется также сформированность у выпускников различных общеучебных умений и способов действий: использовать биологическую терминологию; распознавать объекты живой природы по описанию и рисункам; объяснять биологические процессы и явления, используя различные способы представления информации (таблица, график, схема); устанавливать причинно-следственные связи; проводить анализ, синтез; формулировать выводы; решать качественные и количественные биологические задачи; использовать теоретические знания в практической деятельности и повседневной жизни.

ВПР конструируются, исходя из необходимости оценки уровня овладения выпускниками всех основных групп планируемых результатов по биологии за основное общее и среднее общее образование на базовом уровне.

Задания контролируют степень овладения знаниями и умениями базового курса биологии и проверяют сформированность у выпускников практико-ориентированной биологической компетентности.

Объектами контроля служат знания и умения выпускников, сформированные при изучении следующих разделов курса биологии основного общего и среднего общего образования: «Биология как наука. Методы научного познания», «Клетка», «Организм», «Вид», «Экосистемы», «Организм человека и его здоровье».

В проверочной работе преобладают задания общебиологического и практико — ориентированного содержания, поскольку это прямо вытекает из целей, поставленных перед базовым курсом биологии в среднем общем образовании. Поэтому в содержание проверки включены прикладные знания из области правил здорового образа жизни человека.

Приоритетным при конструировании ВПР является необходимость проверки у выпускников сформированности способов деятельности: усвоение понятийного аппарата курса биологии; овладение методологическими умениями; применение знаний при объяснении биологических процессов, явлений, а также при решении элементарных биологических задач. Овладение умениями по работе с информацией биологического содержания проверяется опосредованно через представления её различными способами (в виде рисунков, схем, таблиц, графиков, диаграмм).

Задание 1. Задание включает 60 вопросов, к каждому из них предложено 4 варианта ответа. На каждый вопрос выберите только один ответ, который вы считаете наиболее полным и правильным. Индекс выбранного ответа внесите в матрицу ответов.

1. Не является стадией митоза:

1) анафаза;
2) телофаза;
3) конъюгация;
4) метафаза.

Ответ: 3

2. Круговорот в природе химических элементов и воды, осуществляемый при участии живых организмов, изучает раздел науки:

1) палеонтологии;
2) молекулярной биологии;
3) сравнительной физиологии;
4) экологии.

Ответ: 2

3. Каково значение вегетативного размножения?

1) увеличивает процент мутаций;
2) способствует быстрому увеличению численности особей;
3) ведет к появлению комбинационной изменчивости;
4) является адаптацией к снижению температуры.

Ответ: 2

4. Конечная почка побега липы называется:

1) верхушечной;
2) боковой;
3) придаточной;
4) спящей.

Ответ: 1

5. Наличие в составе лишайника цианей обеспечивает:

1) поглощение влаги;
2) азотфиксацию;
3) защиту от повреждений;
4) фотосинтез.

Ответ: 4

6. Первые видоизмененные листья семенных растений, образующиеся в зародыше, – это:

1) семядоли;
2) семязачатки;
3) семяпочки;
4) семена.

Ответ: 1

7. Основная функция палисадной ткани листа — осуществление:

1) газообмена;
2) фотосинтеза;
3) транспирации;
4) накопления воды.

Ответ: 2

8. Флоэма и ксилема образуют:

1) проводящий пучок;
2) плерому;
3) камбиальную зону;
4) периблему.

Ответ: 1

9. Сигналом, вызывающим листопад у растений в умеренной зоне, является:

1) понижение температуры воздуха;
2) уменьшение питательных веществ в почве;
3) сокращение длины светового дня;
4) образование пробкового слоя в черешке.

Ответ: 3

10. Какие животные имеют двухкамерное сердце и один круг кровообращения?

1) рыбы;
2) земноводные;
3) пресмыкающиеся;
4) млекопитающие.

Ответ: 1

11. Бесполым путем часто размножаются:

1) земноводные;
2) кишечнополостные;
3) насекомые;
4) ракообразные.

Ответ: 2

12. Какой из перечисленных ниже процессов характерен только для животных?

1) восприятие раздражений из внешней среды и преобразование их в нервные импульсы;
2) образование органических веществ из неорганических на свету;
3) поступление веществ в организм, их преобразование и удаление конечных продуктов жизнедеятельности;
4) поглощение кислорода и выделение углекислого газа при дыхании.

Ответ: 1

13. Чаще всего приспособительный характер носит:

1) изменение генотипа;
2) перестройка хромосом;
3) изменение генома;
4) возникновение модификаций.

Ответ: 4

14. «Эволюцией, направляемой волей человека», по выражению H.И. Вавилова, можно назвать:

1) получение модификационных изменений;
2) выведение новых пород и сортов;
3) естественный отбор;
4) направленные изменения окружающей среды.

Ответ: 2

15. Нейрон - это:

1) многоядерная клетка с отростками;
2) одноядерная клетка с отростками;
3) безъядерная сократимая клетка;
4) многоядерная клетка с ресничками.

Ответ: 2

16. Опорную функцию в организме человека выполняет ткань:

1) нервная;
2) эпителиальная;
3) соединительная;
4) гладкая мышечная.

Ответ: 3

17. Содержание йода в организме регулируется гормоном:

1) щитовидной железы;
2) надпочечников;
3) поджелудочной железы;
4) яичника.

Ответ: 1

18. У человека углеводы пищи начинают перевариваться в:

1) двенадцатиперстной кишке;
2) ротовой полости;
3) желудке;
4) толстом кишечнике.

Ответ: 2

19. Проводниковая часть зрительного анализатора — :

1) сетчатка;
2) зрачок;
3) зрительный нерв;
4) зрительная зона коры больших полушарий.

Ответ: 3

20. При скрещивании близкородственных животных у потомства наблюдается:

1) понижение жизнеспособности;
2) эффект гетерозиса;
3) повышение гетерозиготности;
4) нарушение образования половых клеток.

Ответ: 1

21. Дальними предками приматов считают представителей:

1) грызунов;
2) насекомоядных;
3) яйцекладущих;
4) рукокрылых.

Ответ: 2

22. Органические вещества из неорганических могут создавать:

1) кишечная палочка;
2) корова;
3) трутовик;
4) дуб.

Ответ: 4

23. При обратимой денатурации молекул белка происходит:

1) нарушение его первичной структуры;
2) образование водородных связей;
3) нарушение его третичной структуры;
4) образование пептидных связей.

Ответ: 3

24. Способность к регенерации органов у животных по мере их усложнения:

1) увеличивается;
2) не изменяется;
3) уменьшается;
4) сначала уменьшается, а затем увеличивается.

Ответ: 3

25. Сцеплено с полом наследуются признаки человека, гены которых находятся:

1) в 4-й паре хромосом;
2) в 16-й паре хромосом;
3) в 21-й паре хромосом;
4) в 23-й паре хромосом.

Ответ: 4

26. Узкая норма реакции характерна для признака:

1) массы тела у крупного рогатого скота;
2) величины удоя коров;
3) яйценоскости у кур;
4) массы сердца у кролика.

Ответ: 4

27. Наиболее чувствительны к недостатку кислорода клетки:

1) спинного мозга;
2) головного мозга;
3) печени и почек;
4) желудка и кишечника.

Ответ: 2

28. Вредные и ядовитые вещества, попавшие в организм человека с пищей, обезвреживаются в:

1) тонком кишечнике;
2) поджелудочной железе;
3) желудке;
4) печени.

Ответ: 4

29. В грудной полости у человека располагается:

1) трахея;
2) печень;
3) гипофиз;
4) щитовидная железа.

Ответ: 1

30. Возрастание числа лейкоцитов в крови может указывать на:

1) развитие сколиоза;
2) возникновение куриной слепоты;
3) развитие воспалительного процесса;
4) нарушение механизма свертывания крови.

Ответ: 3

31. Мутации могут быть обусловлены:

1) новым сочетанием хромосом в результате слияния гамет;
2) новыми сочетаниями генов в результате оплодотворения;
3) кроссинговером;
4) изменениями генов и хромосом.

Ответ: 4

32. Возбудители СПИДа – это:

1) вирусы;
2) бактерии;
3) простейшие;
4) бактериофаги.

Ответ: 1

33. Популяция служит структурной единицей:

1) вида;
2) рода;
3) семейства;
4) отряда.

Ответ: 1

34. Какой фактор эволюционного процесса является направляющим?

1) дрейф генов;
2) естественный отбор;
3) экологическая изоляция;
4) наследственная изменчивость.

Ответ: 2

35. Согласно эволюционному учению Ч. Дарвина любое приспособление является результатом проявления:

1) популяционных волн;
2) естественного отбора;
3) борьбы за существование;
4) дивергенции признаков.

Ответ: 3

36.

Ответ: 2

37. В круговороте азота участвуют клубеньковые бактерии, которые поселяются на корнях растений семейства:

1) сложноцветных;
2) розоцветных;
3) лилейных;
4) бобовых.

Ответ: 4

38. Устойчивость биогеоценозов зависит от:

1) разнообразия видов и их приспособленности;
2) действия ограничивающих факторов;
3) числа популяций хищников;
4) изменения массы редуцентов.

Ответ: 1

39. При длительном сохранении относительно постоянных условий среды в популяциях вида:

1) возрастает число спонтанных мутаций;
2) проявляется стабилизирующий отбор;
3) проявляется движущий отбор;
4) усиливаются процессы дивергенции.

Ответ: 2

40. Бактерии, включаясь в круговорот веществ в биосфере:

1) участвуют в формировании озонового слоя;
2) участвуют в образовании известняков;
3) разлагают органические вещества до неорганических;
4) участвуют в нейтрализации радиоактивных веществ в почве.

Ответ: 3

41. Эмбриология – это наука, которая изучает:

1) ископаемые останки организмов;
2) причины мутаций;
3) законы наследственности;
4) зародышевое развитие организмов.

Ответ: 4

42. Тип питания зеленых растений:

Ответ: 4

43. К первичным меристемам относятся:

1) камбий;
2) Клетки конуса нарастания;
3) Феллоген;
4) пробка.

Ответ: 2

44. Цветок какого растения является зигоморфным:

1) клевера;
2) редьки;
3) тюльпана;
4) яблони.

Ответ: 1

45. Прикрепление нитей веретена деления к хромосоме происходит в:

1) Интерфазе;
2) Профазе;
3) Метафазе;
4) Анафазе.

Ответ: 3

46. Митоз в многоклеточном организме составляет основу:

1) Гаметогенеза;
2) Роста и развития;
3) Обмена веществ;
4) Процессов саморегуляции.

Ответ: 2

47. Какую стадию эмбрионального развития животных представляет собой двуслойных зародыш, состоящий из эктодермы и энтодермы:

1) Гаструлу;
2) Бластулу;
3) Нейрулу;
4) Морулу.

Ответ: 1

48. При дигибридном скрещивании и независимом наследовании признаков у родителей с генотипами ААВb и ааbb в потомстве наблюдается расщепление в соотношении:

1) 9:3:3:1;
2) 1:1:1:1;
3) 3:1;
4) 1:1.

Ответ: 4

49. С помощью какого метода было установлено наследование дальтонизма у человека?

1) гибридологического;
2) близнецового;
3) генеалогического;
4) биохимического.

Ответ: 3

50. Какова вероятность рождения детей с веснушками у супружеской пары, если генотип женщины Аа, а у мужчины – аа (А – наличие веснушек)?

1) 0%;
3) 50%;
2) 25%;
4) 75%.

Ответ: 3

51. Сколько типов гамет может образоваться в результате нормального гаметогенеза у особи с генотипом АаСс:

1) Один;
2) Два;
3) Три;
4) Четыре.

Ответ: 4

52. Какие гаметы образует особь с генотипом Aabb?

1) Ab, ab;
2) Aa, bb;
3) Ab, aa;
4) AA,ab.

Ответ: 1

53. В потомстве, полученном от скрещивания гибридов первого поколения, четверть особей имеет рецессивный признак, три четверти - доминантный - это формулировка закона:

1) единообразия первого поколения;
2) независимого распределения генов;
3) расщепления;
4) сцепленного наследования.

Ответ: 3

54. Причины генных мутаций - это нарушения процесса:

1) редупликации ДНК;
2) образования АТФ;
3) биосинтеза углеводов;
4) синтеза аминокислот.

Ответ: 1

55. Пучки длинных отростков нейронов, покрытые соединительнотканной оболочкой и расположенные вне ЦНС, образуют:

1) спинной мозг;
2) мозжечок;
3) нервы;
4) кору больших полушарий.

Ответ: 3

56. У близоруких людей изображение фокусируется:

1) Перед сетчаткой;
2) На сосудистой оболочке;
3) На белочной оболочке;
4) За сетчаткой.

Ответ: 1

57. Энергия запасается в 36 молекулах АТФ в процессе:

1) Гликолиза;
2) Брожения;
3) Подготовительного этапа энергетического обмена;
4) Окисления одной молекулы пировиноградной кислоты.

Ответ: 4

58. Какие связи определяют первичную структуру молекулы белка?

1) Гидрофобные между радикалами аминокислот;
2) Пептидные между аминокислотами;
3) Водородные между полипептидными нитями;
4) Гидрофильные.

Ответ: 2

59. Устойчивость биогеоценоза определяется:

1) Закономерностями наследственности и изменчивости;
2) Разнообразием видового состава;
3) Конкуренцией между микроорганизмами;
4) Популяционными волнами.

Ответ: 2

60. При длительном сохранении относительно постоянных условий среды в популяциях вида:

1) Возрастает число спонтанных мутаций;
2) Проявляется движущий отбор;
3) Проявляется стабилизирующий отбор;
4) Усиливаются процессы дивергенции.

Ответ: 3

Задание 2. Вам предлагаются тестовые задания с тремя вариантами ответов из шести возможных. Занесите в матрицу правильные ответы, располагая цифры по порядку.

1. Растения семейства Крестоцветные можно узнать по признакам:

1) цветок четырехчленного типа;
2) соцветие кисть;
3) цветок пятичленного типа;
4) соцветие корзинка;
5) плод стручок или стручочек;
6) плод боб.

А) 1, 2, 5.
Б) 1, 2, 6.
В) 2, 4, 6.
Г) 2, 3, 6.

Ответ: А

2. Причины комбинативной изменчивости?

1) независимое расхождение хромосом во время мейоза;
2) видовая специфичность;
3) случайная встреча половых гамет;
4) мутации;
5) кроссинговер;
6) размеры генеративных клеток.

А) 2, 4, 6.
Б) 2, 3, 5.
В) 1, 3, 4.
Г) 1, 3, 5.

Ответ: Г

3. Нервная система белой планарии состоит из:

1) нескольких пар головных нервных узлов;
2) одного головного нервного узла;
3) продольных нервных узлов;
4) поперечных перемычек;
5) нервной цепочки;
6) разбросанных нервных клеток.

А) 2, 5, 6.
Б) 1, 3, 4.
В) 1, 3, 6.
Г) 1, 3, 5.

Ответ: Б

4. Особенности, характерные для лишайников:

1) представляют самостоятельную группу организмов;
2) занимают промежуточное положение между растениями и животными;
3) чувствительны к загрязнению окружающей среды;
4) нетребовательны к влажности, теплу, плодородию почвы;
5) микоризообразователи;
6) состоят из одинаковых клеток.

А) 1, 3, 4.
Б) 2, 5, 6.
В) 1, 3, 5.
Г) 1, 3, 6.

Ответ: А

5. Саморегуляция в экосистеме дубравы происходит в результате:

1) сокращения численности деревьев при их вырубке;
2) минерализации почвы дождевыми червями;
3) усыхания деревьев в результате засухи;
4) обеспеченности белок урожаем желудей;
5) полного истребления волками популяции кабанов;
6) ограниченности роста численности мышей хищниками.

А) 1, 2, 4.
Б) 1, 2, 3.
В) 3, 4, 5.
Г) 1, 3, 4.

Ответ: Г

6. Основные функции ядра в клетке состоят в:

1) синтезе молекул ДНК;
2) окислении органических веществ с освобождением энергии;
3) синтезе молекул иРНК;
4) поглощении клеткой веществ из окружающей среды;
5) образовании органических веществ из неорганических;
6) образовании большой и малой субъединиц рибосом.

А) 1, 2, 6.
Б) 3, 5, 6.
В) 1, 3, 6.
Г) 1, 5, 6.

Ответ: В

7. Для рыб характерно размножение:

1) двуполое;
2) апомиксис;
3) гермафродитизм;
4) почкование;
5) партеногенез;
6) вегетативное.

А) 1, 2, 3.
Б) 1, 2, 5.
В) 1, 3, 4.
Г) 1, 3, 5.

Ответ: Г

8. К незаменимым аминокислотам относятся:

1) аланин;
2) валин;
3) глутамин;
4) лейцин;
5) лизин;
6) серин.

А) 2, 4, 5.
Б) 1, 3, 6.
В) 1, 2, 3.
Г) 4, 5, 6.

Ответ: А

9. Каковы свойства, строение и функции полисахаридов в клетке?

1) выполняют структурную и запасающую функцию;
2) выполняют каталитическую и транспортную функцию;
3) состоят из остатков молекул моносахаридов;
4) состоят из остатков молекул аминокислот;
5) растворяются в воде;
6) не растворяются в воде.

А) 2, 3, 6.
Б) 1, 4, 6.
В) 2, 3, 5.
Г) 1, 3, 6.

Ответ: Г

10. Биогеоценозы характеризуются:

1) разветвленными цепями питания;
2) простыми пищевыми цепями;
3) отсутствием видового разнообразия;
4) действием естественного отбора;
5) зависимостью от деятельности человека;
6) устойчивым состоянием.

А) 2, 4, 6.
Б) 1, 3, 6.
В) 2, 3, 6.
Г) 1, 4, 6.

Ответ: Г

11. Клетки эукариотических организмов, в отличие от прокариот, имеют:

1) цитоплазму;
2) ядро, покрытое оболочкой;
3) молекулы ДНК;
4) митохондрии;
5) плотную оболочку;
6) эндоплазматическую сеть.

А) 2, 3, 4.
Б) 2, 4, 6.
В) 1, 2, 4.
Г) 2, 5, 6.

Ответ: Б

12. Двигательные нейроны;

1) воспринимают возбуждение от вставочных нейронов;
2) передают возбуждение мышцам;
3) передают возбуждение вставочным нейронам;
4) передают возбуждение к железам;
5) передают возбуждение на чувствительные нейроны;
6) воспринимают возбуждение, возникшее к рецепторам.

А) 1, 2, 6.
Б) 1, 2, 5.
В) 1, 2, 4.
Г) 1, 2, 3.

Ответ: В

13. Какие из перечисленных признаков характеризуют растения-ксерофиты?

1) крупные листья;
2) опушение листьев;
3) водозапасающая ткань;
4) развитая губчатая ткань мезофилла листа;
5) развитая корневая система;
6) центрально расположенный проводящий пучок.

А) 1, 2, 3.
Б) 1, 2, 5.
В) 2, 3, 6.
Г) 2, 3, 5.

Ответ: Г

14. Искусственный отбор, в отличие от естественного:

1) проводится человеком целенаправленно;
2) осуществляется природными факторами;
3) осуществляется быстро;
4) происходит среди особей природных популяций;
5) завершается получением новых культурных форм;
6) завершается возникновением новых видов.

А) 1, 3, 5.
Б) 1, 3, 4.
В) 1, 3, 6.
Г) 1, 2, 3.

Ответ: А

15. Законами Менделя являются:

1) закон сцепленного наследования признаков;
2) закон единообразия гибридов первого поколения;
3) закон гомологических рядов в наследственной изменчивости;
4) закон расщепления признаков;
5) закон независимого наследования признаков;
6) закон увеличения биологического разнообразия.

А) 1, 2, 4.
Б) 3, 4, 5.
В) 2, 4, 6.
Г) 2, 4, 5.

Ответ: Г

Задание 3. Вам предлагаются тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить.

1. Сине-зеленые водоросли относятся к Прокариотам.
2. Цветки имеются у покрытосеменных и папоротников.
3. Образование органических веществ из неорганических происходит при дыхании.
4. Вода с минеральными солями в теле растения передвигается снизу вверх по флоэме.
5. После оплодотворения семязачатки превращаются в семена, а завязь в плод.
6. Гемолимфа насекомых выполняет те же функции, что и кровь позвоночных животных.
7. Переносчиком дизентерии является человек.
8. Тело печеночного сосальщика покрыто реснитчатым эпителием.
9. Головоногие моллюски дышат легкими.
10. Бабочки характеризуются полным превращением.
11. Оплодотворение у рептилий внутреннее.
12. Стенка пищеварительного канала человека двухслойная.
13. Внутренняя поверхность тонкой кишки имеет ворсинки.
14. Антитела образуются клетками крови – тромбоцитами.
15. Пластический обмен в организме направлен на синтез веществ, специфических для организма.
16. Дендриты образуют серое вещество.
17. Вакцина содержит ослабленные возбудители болезни.
18. Кожа – самый крупный орган человека.
19. Суккуленты легко переносят обезвоживание.
20. Сукцессия после вырубки леса является примером вторичной сукцессии.
21. Дрейф генов может играть роль эволюционного фактора только в очень малочисленных популяциях.
22. Каждой аминокислоте соответствует один кодон.
23. Фильтрующая поверхность обеих почек человека около 5-6 м2.
24. Все наследственные заболевания связаны с мутациями в хромосомах.
25. Генетическая информация у всех живых организмов хранится в виде ДНК.

Ответ: Да-1,10,11,13,15,17,18,20,21,23. Нет-2,3,4,5,6,7,8,9,12,14,16,19,22,24,25

Задание 4. Вам предлагаются тестовые задания, требующие установления соответствия.

1. Установите соответствие между утверждением и доказательством эволюции, которому оно соответствует.

Утверждение:
А) онтогенез человека, как и шимпанзе, начинается с зиготы;
Б) крыло птицы и лапа крота – гомологичные органы;
В) в стаде лошадей возможно появление трехпалых особей;
Г) зародыш млекопитающего имеет жаберные щели;
Д) все позвоночные в индивидуальном развитии проходят стадии бластулы, гаструлы и нейрулы;
Е) большинство организмов имеют клеточное строение.

Доказательства эволюции:
1) эмбриологические;
2) сравнительно- анатомические.

Ответ: А-1, Б-2, В-2, Г-1, Д-1, Е-2

2. Установите соответствие между особенностью строения и функций ткани растений и их видом.

Особенности строения и функции:
А) состоят из плотно прилегающих друг к другу клеток;
Б) имеют устьица, чечевички;
В) образованы клетками удлиненной формы, сообщающимися между собой;
Г) обеспечивают защиту органов растения от неблагоприятных воздействий среды;
Д) осуществляют газообмен и транспирацию;
Е) включают сосуды и ситовидные трубки.

Виды тканей:
1) покровные;
2) проводящие.

Ответ: А-1, Б-1, В-2, Г-1, Д-1, Е-2

3. Установите соответствие между внешним строением плодов и семян растений и способом их распространения.

Строение:
А) сочный околоплодник;
Б) сухой околоплодник;
В) наличие крючочков;
Г) наличие парашютиков;
Д) яркая оболочка;
Е) наличие крылаток.

Способ распространения:
1) ветром;
2) животными.

Ответ: А-2, Б-1, В-2, Г-1, Д-2, Е-2

4. Установите соответствие между характеристикой клеток крови человека и их принадлежностью к определенной группе.

Характеристика:
А) не имеют постоянной формы;
Б) не содержат ядра;
В) содержат гемоглобин;
Г) имеют форму двояковогнутого диска;
Д) способны к активному передвижению;
Е) способны к фагоцитозу.

Группа клеток:
1) эритроциты;
2) лейкоциты.

Ответ: А-2, Б-1, В-1, Г-1, Д-2 Е-2

5. Установите соответствие между представителями червей и их питанием:

Черви:
А) трубочник;
Б) бычий цепень;
В) аскарида;
Г) печеночный сосальщик;
Д) дождевой червь;
Е) полихета.

Ответ: А-1, Б-2, В-2, Г-2, Д-1, Е-1

После тематических заданий по биологии приступай к практике. Так как для демонстрации высокого уровня знаний необходимо уверенно работать со схемами, таблицами и графиками. Объяснять биологические процессы при помощи графической информации.

Первым делом скачай демонстрационный вариант ФИПИ , который является образцом и дает представление о структуре и форме сложности будущих заданий на ЕГЭ.

На основе новой демоверсии разработано 10 тренировочных вариантов, зарегистрируйся и отслеживай уровень знаний в личном кабинете.

Выявляй, анализируй ошибки и тренируйся снова. Твой успех – постоянное решение вариантов во время подготовки!

Тест ЕГЭ по биологии 2020 включает 28 заданий.

• Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом (последовательность цифр, число, слово или словосочетание)
• Часть 2 содержит 7 заданий с развёрнутым ответом (дать полный ответ: объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение).

Вариант тематически сгруппирован.

1. Первая часть содержит 21 задачу, которые группируются по содержательным блокам, представленным в :
   • На множественный выбор;
   • На установление соответствий;
   • На установление последовательности процессов или явлений;
   • Задачи по цитологии и генетике;
   • На дополнение рисунков;
   • Анализ схемы или таблицы.
2. Вторая часть содержит 7 задач. Для успешного решения которых от ученика требуется досконально владеть понятийным аппаратом и грамотно оперировать биологическими терминами.

Короткий анализ условий некоторых заданий

Задачи из блока первого билета:

• – представлен биологический фрагмент, требующий установления связей между понятиями;
• – посчитать количество хромосом и установить количество клеток, образовавшихся при различных процессах;
• – найти в тексте примеры, соответствующие понятиям;
• – на проверку знаний видовых свойств – из теста выбрать критерии, соответствующие виду.

Оценивание тестов по биологии ЕГЭ

За первую часть билета максимально – 38 баллов .
За решение задач второй части - 20 баллов .

Полученные баллы за правильно выполненные задания, суммируются.

Перевод баллов в оценки

• 0-35 баллов - 2,
• 36-54 баллов - 3,
• 55-71 баллов - 4,
• 72 и выше баллов - 5;

Для поступления на бюджетное место в престижном вузе необходимо набрать более 84 баллов.

Решай! Дерзай! Стремись к лучшему!

1 вариант

1 уровень

1.Сколько хромосом содержит нейрон человека?

а) 1 б) 23 в) 46 г) 92

2. Сколько типов гамет образует гетерозигота АаВв

а) 1 б) 2 в) 3 г) 4

3. В каком случае указан состав нуклеотида ДНК

а) аденин – рибоза – фосфат б) урацил – дезоксирибоза – фосфат

в) цитозин – рибоза – фосфат г) гуанин – дезоксирибоза - фосфат

4. Как называется внутреннее содержимое клетки

а) цитоплазма б) кариоплазма в) клеточный сок г) строма

5. Какую химическую формулу имеет глюкоза

а) фруктоза б) РНК в) инсулин г) сахароза

7. Совокупность ВСЕХ генов, полученных от родителей – это:

а) генотип б) кариотип в) геном г) генофонд

8. Какое обозначение соответствует гомозиготному организму:

а) аавв б) Аавв в) ааВв АаВв

а) метод наблюдения б) метод сравнения

в) метод эксперимента г) метод моделирования

10. Крупные макромолекулы и твердые частицы поступают в клетку путем?

в) фагоцитоза г) пиноцитоза

2 уровень

11. Если молекула ДНК содержит 31% нуклеотида Т, то чему должно равняться количество Ц?

12. Какой резус – фактор крови может быть у детей, если у отца отрицательный резус – фактор крови, а у матери – положительный, и она гетерозиготна по данному признаку?

ТАГЦГАГГАТЦАГГТ - . Определите последовательность нуклеотидов на и –РНК.

14. Какой органоид клетки представляет собой систему внутриклеточных цистерн, в котором накапливаются вещества, синтезированные клеткой

15. Каким организмам характерно внутреннее оплодотворение

16. Какие организмы развиваются с превращением

17. Запасным веществом растительной является…..

18. Сколько яйцеклеток, способных к оплодотворению, образуется при овогенезе

19. Стадия двухслойного эмбриона -

20. Какая структура белка разрушается при необратимой денатурации

3 уровень

21. В какой очередности живые организмы заселяют остров, образовавшийся в океане в результате вулканической деятельности?

ВВОДНЫЙ ТЕСТ ПО БИОЛОГИИ 11 КЛАСС

2 вариант

1 уровень

1.Сколько хромосом содержит яйцеклетка человека?

а) 1 б) 23 в) 46 г) 92

2. Сколько типов гамет образует гомозигота ААВВ

а) 1 б) 2 в) 3 г) 4

3. В каком случае указан состав нуклеотида РНК

а) тимин – рибоза – фосфат б) цитозин – дезоксирибоза – фосфат

в) урацил – рибоза – фосфат г) гуанин – дезоксирибоза - фосфат

4. Как называется органоид клетки, который выполняет функцию «энергетической станции»

а) цитоплазма б) ядро в) митохондрия г) комплекс Гольджи

5. Какую химическую формулу имеет сахароза

а) С6 Н12 О6 б) С12 Н 22 О11 в) С6 Н10 О5 г) С2 Н5 ОН

6. Какое из перечисленных веществ является белком

а) лактоза б) ДНК в) гемоглобин г) АТФ

7. Ген – это участок молекулы:

а) белка б) ДНК в) и-РНК г) АТФ

8. Какое обозначение соответствует дигетерозиготному организму:

а) аавв б) Аавв в) ааВв г)АаВв

9. Какой из методов биологических исследований возник позже других?

а) метод наблюдения б) метод сравнения в) метод эксперимента г) метод моделирования

10. Молекулы жидкости поступают в клетку путем?

а) пассивного транспорта б) активного транспорта

в) фагоцитоза г) пиноцитоза

2 уровень

11. Если молекула ДНК содержит 27% нуклеотида Г, то чему должно равняться количество А?

12. Какими могут быть дети здоровой женщины – носительницы гена гемофилии и мужчины – больного гемофилией?
13. Фрагмент цепи ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов

АТТГГАЦТАТТГАТЦ - . Определите последовательность нуклеотидов на и –РНК.

14. Какой органоид клетки, содержащий пищеварительные ферменты, способен расщеплять белки, углеводы, липиды, нуклеиновые кислоты

15. Каким организмам характерно наружное оплодотворение

16. Какие организмы развиваются без превращения
17. Запасным веществом животной клетки является…..

18. Сколько сперматозоидов, способных оплодотворять яйцеклетки, образуется при сперматогенезе

19. Стадия трехслойного эмбриона –

20. Какая структура белка НЕ разрушается при обратимой денатурации

3 уровень

21. В какой очередности живые организмы заселяют остров, образовавшийся в океана в результате вулканической деятельности?

22. В какие виды энергии превращается световая энергия при фотосинтезе и где происходит это превращение?

Ключ к вводному тесту по биологии 11 класс

1 вариант

11. 19%

12. 50% детей могут быть с резус отрицательным фактором крови, 50% с резус – положительным

13. АУЦГЦУЦЦУАГУЦЦА

14. комплекс Гольджи

15. млекопитающие, пресмыкающиеся, птицы

16. лягушка, бабочка

17. крахмал

18. одна

19. гаструла

20. первичная

21.Первыми поселяются микроорганизмы и лишайники, затем растения, затем животные