Задания огэ по англ яз. Подготовка к огэ
Описание материала : Предлагаю вашему вниманию статью «Советы учащимся или как успешно сдать экзамен по английскому языку». Данная статья будет полезна учащимся 9 классов, которые собираются сдавать экзамен по английскому языку в форме ГИА по текстам Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки РФ. Возможно, моя статья заинтересует учителей работающих в 9 классах.
Советы учащимся или как успешно сдать экзамен по английскому языку
Как Вы знаете, экзамен по английскому языку состоит из пяти разделов: аудирование, чтение, лексика и грамматика, письмо и говорение. Каждый раздел
состоит из нескольких заданий, каждое из которых требует своей стратегии выполнения, так как время выполнения письменной и устной части экзамена
достаточно ограничено. Я предлагаю Вам несколько советов, следуя которым, Вы сможете успешно сдать экзамен.
Раздел АУДИРОВАНИЕ
Установление места - B1
«Вы услышите 4 коротких диалога, обозначенных А, В, С и D. В задании В1 определите, где происходит каждый из диалогов ….».
Совет 1 - ознакомьтесь с предложенными вариантами.
Совет 2 - внимательно прослушайте запись, попытайтесь «услышать» - определить слова, которые характерны для предложенных мест.
Совет 3 - во время первого прослушивания отметьте те варианты, которые не вызывают у вас сомнения. А также те, в которых вы не очень уверены.
Совет 4 - во время второго прослушивания уточните ваши предположения, если вы все еще не уверены - используйте метод исключения, для того чтобы сделать свой выбор.
Установление соответствия между высказываниями каждого говорящего - B2
«Вы услышите 5 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего А-Е и утверждениями из списка
Совет 1
Совет 2 - во время первого прослушивания делайте заметки, ищите слова, которые помогут сделать выбор.
Совет 3 - обычно необходимая информация располагается в начале высказывания, либо в конце.
Совет 4 - во время второго прослушивания уточните свои варианты и сделайте выбор.
Выбор правильного ответа A1-A6
«Вы услышите разговор. В заданиях А1-А6 обведите цифру 1,2 или 3, соответствующую выбранному вами варианту ответа…»
Совет 1 - внимательно прочитайте задания и подпишите рядом или на черновике их перевод.
Совет 2 - во время первого прослушивания отмечайте наиболее подходящий вариант.
Совет 3 - обычно задания расположены в хронологическом порядке, и если это А1, А2 и т. д., то ответ следует искать в начале диалога.
Совет 4 - во время второго прослушивания уточните информацию и сделайте окончательный выбор.
ОБЯЗАТЕЛЬНО ЗАНЕСИТЕ СВОИ ОТВЕТЫ В ТАБЛИЦУ!!!
Раздел ЧТЕНИЕ
Установление соответствия между заголовками и текстом
«Прочитайте текст. Установите соответствие между заголовками A - G и пронумерованными абзацами текста …»
Совет 1 - внимательно прочитайте заголовки и запишите их перевод.
Совет 2 - ищите слова-подсказки, помните, что необходимая информация, скорее всего, находится либо в начале, либо в конце высказывания.
Совет 3 - делайте выбор в процессе работы, не останавливайтесь на деталях (не знаете слова - пропустите его), вас интересует общий смысл предложенного текста.
Совет 4 - подставьте все заголовки и проверьте, соответствуют ли они содержанию абзацев.
True/ False/ Not stated
«Прочитайте текст. Определите, какие из утверждений А7 - А14 соответствуют содержанию текста (1 - True), какие не соответствуют
(2 - False) и о чем в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 - Not stated)»
Совет 1 - прочитайте утверждения и запишите их перевод.
Совет 2 - имейте в виду, что обычно утверждения расположены в хронологическом порядке, поэтому ответ на 1 вопрос скорей всего содержится в первом абзаце и т.д.
Совет 3 - очень важно не домысливать информацию, а искать подтверждение о ее наличии или отсутствии в тексте.
Раздел ГРАММАТИКА и ЛЕКСИКА
Грамматика
«Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В4-В12 так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста…».
Совет 1
Совет 2 - имя существительное, скорее всего, потребует изменения числа, возможны исключения. Имя прилагательное - степени сравнения. Если использован артикль “the” - превосходная степень сравнения, если использован союз “ than” - сравнительная степень. Если использовано имя числительное - его, возможно, нужно переделать количественное в порядковое. Эти части речи не требуют особого внимания к содержанию текста и соответствующие изменения можно внести, просканировав только данное предложение. Если использовано местоимение, то нужно внимательно прочитать предложение, из контекста сразу станет понятно, какое местоимение должно быть использовано.
Совет 3 - с глаголом все значительно сложнее:
Необходимо проанализировать предыдущие и последующие предложения, - определить залог, время и т.д. и только тогда вносить соответствующие изменения.
Лексика
«Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В13-В18 так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста…»
Совет 1 - определите, какими частями речи являются слова, напечатанные заглавными буквами.
Совет 3 - вспомните суффиксы, образующие данную часть речи, составьте слово и проверьте его по контексту.Совет 2 - прочитайте предложение, в котором пропущено слово, и определите, какая часть речи должна быть использована.
ПОМНИТЕ - при заполнении пропусков необходимо использовать
ЗАГЛАВНЫЕ ПЕЧАТНЫЕ БУКВЫ!!!
Раздел ПИСЬМО
С1 - данное задание предполагает написание письма личного характера, время выполнения задания 30 минут, но практика показывает, если в 8-9 классах учащиеся писали хотя бы 2 раза в месяц личные письма, то на экзамене им потребуется приблизительно 10-15 минут.
Совет 1 - прочитайте внимательно задание, определите, кем написано письмо, этому человеку Вы должны будете написать ответ. Подчеркните вопросы, на которые Вы должны будете ответить в своем письме.
Совет 2 - вспомните формат письма, напишите в правом верхнем углу Ваш адрес, дату, не забудьте об обращении и его месте в письме, обязательно поблагодарите за письмо и (или) выразите сожаление о том, что не имели возможность ответить раньше, или наоборот радость от получения письма. Эти фразы нужно определить для себя, желательно выучить универсальные фразы, подходящие для любой ситуации и использовать их в своих письмах. (По крайней мере, я таким образом «натаскиваю» своих учащихся на успешное выполнение данного вида задания)
Совет 3 - в главной части ответьте на все поставленные в письме вопросы, желательно использовать слова-связки, помнить об использовании грамматики и лексики, но самое главное, не забывать о фразовых глаголах, об устойчивых выражениях и фразах с зависимыми предлогами.
Совет 4 - обязательно посчитайте слова, при этом помнить, что подсчитывать слова надо не в конце, а в середине письма, после написания главной части.
Объем письма в 9 классе составляет 100-120 слов, я предлагаю своим учащимся использовать 105-110 слов.
Раздел ГОВОРЕНИЕ
Устная часть экзамена предполагает монологическое высказывание по одной из тем и комбинированный диалог.
Первое задание Task 1 предполагает проверку монологической речи.
Совет 1 - при выполнении задания необходимо следовать инструкциям в карточке. Даже если тема кажется трудной, надо внимательно прочитать план.
Совет 2 - план ответа, представленный в Вашей карточке чаще всего это вопросы, ответив на которые Вы сможете построить свой монолог по предложенной теме.
Совет 3 - а если Вы еще и используете слова-связки или вводные предложения/фразы, да добавите свое собственное мнение по данной проблеме, то Вы выйдите на добротный монолог звучанием 1- 1,5 минуты.
Второе задание Task 2 предполагает проверку диалогической речи.
Примерное задание из демоверсии:
You play the part of an exchange student in an international school in Malta . You come to your classmate Anna/Andrew to borrow her/his Grammar book. You need it to write an essay on a British tourist attraction.
· Ask for the Grammar Book and explain what you need it for.
· Answer your classmate’s questions about the attraction you are going to write about.
· Do not accept any suggestions for the day as you want to start writing the essay as soon as possible
· Invite your classmate to see a new film tomorrow.
You begin the conversation. The examiner will play the part of your classmate.
· Mention all four aspects of the task
· Be active and polite
Давайте начнем с конца - be active and polite
Совет 1 - обязательно поприветствуйте экзаменатора в начале диалога, обратите внимание на обращение. В задании обычно предлагается два имени женское и мужское, Вы обязаны использовать одно из них зависимости от пола экзаменатора.
Совет 2 - обратите внимание на опции, которые Вы должны обязательно осветить в своем диалоге. В Вашей карточке они выделены жирными точками
В задании Вы должны попросить книгу для написания эссе. Какие фразы Вам пригодятся:
Could you give me?
Совет 3 - во время подготовки набросайте примерные вопросы и ответы.
Совет 4 - в конце диалога обычно предлагают либо принять предложение экзаменатора, либо отказаться от него
Как вежливо отказаться от предложения:
Sorry, I can’t. I am afraid, I can’t. I am afraid I can’t, maybe tomorrow.
Как вежливо принять предложение:
Yes, with pleasure. Sure, let’s go to the cinema. Thank you for inviting me.
Нужно обязательно помнить о времени, ответ на одного учащегося - 6 минут на оба задания.
ЖЕЛАЮ УДАЧИ НА ЭКЗАМЕНЕ!!!
Вопрос, который задают или задавали себе почти все репетиторы по английскому языку. Сегодня я расскажу Вам, как ответила на него себе несколько лет назад. И прибавлю несколько советов от себя в настоящем.
Но сначала немного о самих экзаменах.
ОГЭ и ЕГЭ
Экзамен ОГЭ предназначен для выпускающихся из 9 класса и рассчитан на уровень владения языком Pre-Intermediate (соответствует A2 и B1 по шкале CEFR, в ОГЭ есть задания обоих уровней).
Экзамен ЕГЭ сдают выпускники 11 класса, необходимый уровень знания английского для его успешной сдачи – Upper-Intermediate (там есть задания как базового уровня (А2), так и задания повышенной сложности (B2)). То есть, примерно уровень экзамена FCE.
Но если Вы прорешаете вариант ОГЭ или ЕГЭ, заметите несколько сложностей-отличий от международных экзаменов, вроде того же FCE:
- не все задания соответствуют заявленному уровню. В этом году на ЕГЭ текст задания 3 в разделе “Чтение” был уровня Advanced (С1).
- ваша логика рассуждений может не совпадать с логикой авторов теста. В некоторых заданиях правильный ответ может противоречить здравому смыслу (особенно это относится к заданию 3 из разделов “Аудирование” и “Чтение”).
Подробнее узнать об этих экзаменах и о том, как к ним готовить, можно следующими способами:
- Пройти курсы по подготовке.
- Получить консультацию опытного репетитора, а лучше эксперта.
- Самому все узнать и прочитать.
Первые два способа комментировать не буду, остановлюсь на последнем, так как этой тропой идет большинство репетиторов.
Самостоятельная подготовка
Самостоятельно, на мой взгляд, эффективно строить работу по подготовке к экзамену следующим образом:
- Прорешать демоверсию экзамена и проверить себя по ключам.
- Просмотреть задания с ошибками и подумать, что нужно повторить, чтобы их избежать.
- Прочитать информацию об экзаменах на сайте ФИПИ, особенно кодификатор и методические рекомендации .
- Ознакомиться с имеющимися учебниками по ОГЭ и ЕГЭ, планами подготовки (можно в этом блоге в соответствующих разделах).
С учебниками надо держать ухо востро. Многие пособия в спешке выпускаются перед началом учебного года, и в них могут быть ошибки или неверная информация об экзамене. Например,когда я начинала готовить к ЕГЭ, следовала рекомендациям из учебника Музлановой справа, вот одна из них: “Когда начинаете ответ в Задании 2 Устной части, начните его так, как бы вы начали в реальной ситуации: Hello, I’m going to visit your hotel but I would like to ask a few questions first”. Если следовать этому совету, на экзамене не хватит времени на постановку первого вопроса, потому что ученик ограничен по времени, и потеряет балл.
Как показала практика, пособиям Вербицкой и Солововой можно доверять. Остальным – “доверять, но проверять”.
Берем ученика
Все нужное узнали, можно давать объявление и искать учеников.
В объявлении можно признаться, что к этим экзаменам еще не готовили, но все о них знаете. Но это снизит вероятность того, что к вам обратятся клиенты. А можно не упоминать, если не спросят в лоб. И поставить цену на подготовку ниже среднего ценника. Что выбрать – решать Вам.
Что делать при первой встрече?
У меня первое занятие – ознакомительное. Проходит оно следующим образом:
- Знакомство и рассказ о цели занятия.
- Разговор на английском о том, о сем.
- Грамматический тест.
- Беседа с родителями и учеником.
Основная задача первой встречи – понять примерный уровень ученика и рассказать родителям и самому ученику, как с ним нужно работать. После разговора и небольшого теста становится понятно, кто сидит перед вами. Если цель – подготовка к ОГЭ, то можно брать и с уровнем Elementary, а вот с “ЕГЭшниками” сложнее:
- Beginner/Elementary – если встреча с учеником состоялась в 11 классе, то подготовить на достойный балл очень сложно. Или вы отказываетесь от такого клиента, или берете с условием, что вытянуть его даже на 60 баллов вряд ли получится. Больший балл – чудо, которое случится при больших усилиях ученика/ языковых способностях/ хорошем расположении звезд в день экзамена.
- Pre-Intermediate – за два года реально подготовить на хороший балл. За один – вряд ли, брать в этом случае или не брать – на ваше усмотрение.
- Intermediate/Upper-Intermediate. Здесь можно брать и в 11 классе со спокойной душой. При должных усилиях 80 баллов достижимы.
Весь описанный расклад верен только при незначительных пропусках занятий и выполнении всех домашних заданий, иначе сложно делать какие-то прогнозы.
Если и клиента и меня все устраивает, даю на дом прорешать вариант ОГЭ/ЕГЭ, чтобы иметь представление о сильных и слабых сторонах.
Готовим
Исходя из начальных данных и того, что нужно сделать, набрасываем план подготовки. Обязательно сохраним пробный вариант экзамена, который писали в самом начале, чтобы потом можно было увидеть траекторию движения в лучшую или худшую сторону.
Каждые школьные каникулы я даю ученикам вариант экзамена для прорешивания, чтобы видеть результаты работы. Результаты обсуждаем с учеником и его родителями.
Если ученик “халявит”, составляю учет несделанных заданий и пропущенных занятий, чтобы наглядно показать, почему так мало успеваем и заветный балл от нас все время ускользает.
P.S. Разбор экзаменационных заданий с объяснением стратегии их выполнения можно почитать в соответствующем разделе по и .
Также можно ознакомиться с моими по подготовке к каждому экзамену.
Школа иностранных языков "Лингвистик" осуществляет профессиональную подготовку к основному государственному экзамену (ОГЭ) .
ОГЭ - основной государственный экзамен, который сдаётся в рамках государственной итоговой аттестации (ГИА) в 9 классе.
Государственная итоговая аттестация проводится с целью определения уровня освоения школьниками федерального государственного стандарта основного общего образования.
Подготовка к ОГЭ по английскому языку осуществляется по специально разработанной методистами школы иностранных языков «Лингвистик» программе обучения. В основе программы лежат:
Современные учебно-методические комплексы, разработанные с учётом формата ОГЭи готовящие к соответствующим разделам экзамена;
Все последние изменения, коснувшиеся структуры и содержания экзамена;
Официальные документы ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» («ФИПИ»), которые регламентируют порядок сдачи ОГЭ 2019 года, требования к выполнению заданий и критерии оценки ответов экзаменуемого.
Курс подготовки к ОГЭ по английскому языку сочетает в себе комплексную работу, направленную на подготовку ко всем разделам экзамена: “Аудирование”, “Чтение”, “Грамматика и лексика”, “Письмо”, “Говорение (устная часть)”.
Цель наших занятий - не только успешно подготовить учащихся ко всем разделам экзаменационной работы, но и обучить стратегиям выполнения заданий, познакомить обучаемых с форматом сдачи экзамена, объяснить технические моменты проведения ОГЭ. Ведь именно знания стратегий приобретения новых знаний и выполнения поставленных задач помогут учащимся использовать весь свой потенциал при подготовке и успешной сдаче экзамена!
Структура экзамена в формате ГИА по английскому языку
ГИА по английскому языку проводится в формате основного государственного экзамена (ОГЭ), который включает в себя задания стандартизированной формы.
ОГЭ по английскому языку состоит из письменной и устной частей.
Письменная часть делится на четыре раздела: «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика», «Письмо». На выполнение письменной части экзамена отводится 120 минут.
Раздел 1. Аудирование
Данный раздел включает три части (8 заданий). Время на выполнение – 30 минут.
Задание №1. Цель выполнения данного задания - определение места, в котором данный диалог может иметь место: кинотеатр, парк, отель, больница и т.п. Важно помнить, что присутствует один лишний ответ.
Задание №2. В ходе выполнения данного задания экзаменуемому необходимо сопоставить каждого говорящего с той мыслью, которую он/она выразили.
Например, он/она описывает школьную библиотеку или помещение своего класса. В этом задании также присутствует один лишний ответ.
Задания №3-8. Данные задания нацелены на понимание деталей и конкретной информации в монологе/диалоге. В этих заданиях даны три варианта ответа на вопрос. Экзаменуемый должен выбрать тот вариант, который соответствует услышанному. Например, указать с кем путешествует герой или какой сувенир он купил.
Максимальный балл -15.
Раздел 2. Чтение
Данный раздел включает две части.
Задание №9 представляет собой семь небольших текстов и восемь заголовков. Экзаменуемому необходимо сопоставить каждый текст с соответствующим заголовком, который наилучшим образом отражает основную мысль текста. 1 заголовок – лишний.
Задания №10-17 направлены на понимание текста повествовательного характера. После текста представлены 8 утверждений. Экзаменуемому необходимо установить является ли утверждение верным ( True ), ложным (False ) или в тексте об этом ничего не сказано ( Not stated ).
Максимальный балл -15.
Раздел 3. Грамматика и лексика
Данный раздел состоит из 9 заданий направленных на формирование правильной грамматической формы слова и 6 заданий на лексическую трансформацию слов.
Максимальное количество баллов за выполнение данного раздела -15 (1 балл за каждый правильный ответ).
Раздел 4. Письменная речь
Данный раздел представлен одним заданием, в котором экзаменуемому необходимо написать письмо личного характера в ответ на предоставленное письмо «друга».
Данное задание оценивается по следующим критериям:
Решение коммуникативной задачи (полные ответы на заданные вопросы, правильность используемого обращения, завершающей фразы, подпись, благодарность, упоминание о предыдущих контактах, выражение надежда на письмо-ответ);
Организация текста (логика построения текста, разделение на абзацы, правильное использование языковых и логических средств связи, соответствие письма нормам письменного этикета);
Лексико-грамматическое оформление текста (правильное использование разнообразной лексики и грамматических конструкций (допускается не более двух языковых ошибок));
Орфография и пунктуация (отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок (допускается не более двух ошибок)).
Письмо должно содержать от 100 до 120 слов. Рекомендуемое время на выполнение данного раздела ОГЭ – 30 минут. Максимальный балл -10.
Раздел 5. Говорение
Устная часть представлена тремя типами заданий на говорение ( speaking ):
Задание №1. Чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера.
Экзаменуемому даётся 1,5 минуты на чтение текста про себя, затем необходимо прочитать текст вслух за 2 минуты. Максимальное количество баллов за это задание – 2.
Задание оценивается по следующим критериям:
Речь воспринимается легко и понятно;
Отсутствуют необоснованные паузы;
Допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл.
Задание №2. Участие в условном диалоге-расспросе (ответы на заданные вопросы).
В ходе этого задания экзаменуемый должен ответить на 6 услышанных в аудиозаписи вопросов по определённой тематике (спорт, школа, здоровый образ жизни и т.д.). Вопросы задаются в формате телефонного опроса общественного мнения. Ответ на каждый вопрос не должен занимать больше 40 секунд. Каждый ответ оценивается в 1 бал при условии, что:
Ответ дан;
Ответ не является одним словом или словосочетанием;
В ответе отсутствуют ошибки, затрудняющие его понимание.
Максимальное количество баллов за это задание - 6.
Задание №3. Тематическое монологическое высказывание с вербальной опорой в тексте задания.
На подготовку к выполнению данного задания даётся 1.5 минуты. Монолог должен длиться не более 2 минут (10-12 фраз). Максимальный бал за выполнение данного задания - 7.
В данном задании экзаменуемому необходимо дать монологическое высказывания на определённую тему, учитывая критерии, представленные в задании.
Данный тип задания оценивается по следующим критериям:
Решение коммуникативной задачи (предоставлено развёрнутое высказывание, полностью раскрывающее заданную тему и точно раскрывающее три аспекта, указанных в задании);
Организация высказывания (высказывание должно иметь логичный и завершённый характер; использование средств логической связи (слов-связок); наличие вступительной и заключительной фраз);
Языковое оформление высказывания (богатый словарный запас, правильное грамматическое и фонетическое оформление высказывания).
Время устного ответа составляет 15 минут на одного отвечающего. Максимальный балл при выполнении устной части – 15. Максимальный бал при успешной сдаче ОГЭ по английскому языку составляет 70 баллов.
Шкала баллов
|
Балл по ОГЭ |
0-28 |
29-45 |
46-58 |
59-70 |
|
Оценка |
До встречи на занятиях!
Дорогие коллеги!
Наша рубрика «Подготовка к ОГЭ: вопросы и ответы» продолжает работать. В ней Вы найдёте полезные советы и тесты, публикации в СМИ и ссылки на вебинары, информацию о пособиях для подготовки к итоговой аттестации.
Результаты ОГЭ 2013-2014 учебного года показали, что самым сложным был раздел «Говорение». Поэтому новая рубрика будет посвящена вопросам подготовки учащихся, стратегиям и успешному выполнению заданий из устной части ОГЭ. Учебники «Английский в фокусе» (“Spotlight”) обладают большим потенциалом для развития навыков говорения.
С уважением, , учитель-методист, руководитель ММО учителей английского языка Городского округа Химки, Заслуженный Учитель России, Победитель ПНПО 2006, Лауреат именной премии Губернатора Московской области 2005, 2012, эксперт ОГЭ и ЕГЭ.
Обучение устной речи при подготовке учащихся к ОГЭ по материалам УМК «Английский в фокусе»
Ссылка для просмотра
Как научить слышать и слушать: проблемы обучения аудированию при подготовке учащихся к выполнению заданий по аудированию в ГИА
Ссылка для просмотра
Хорошее знание лексики и грамматики способствует развитию навыков письма. Подготовка учащихся к ГИА. Лексика, грамматика и письмо.
Ссылка для просмотра
Что такое опорное предложение и как искать ключевые слова: подготовка учащихся к выполнению заданий по чтению в ГИА
Ссылка для просмотра
Технологии подготовки учащихся к успешной сдаче ГИА по английскому языку (в новом формате)
Ссылка для просмотра
Государственная итоговая аттестация по английскому языку (в новой форме) 2013
Ссылка для просмотра
Английский язык.
Государственная итоговая аттестация.
Тренировочные задания
(с ключами). 9 класс
Авторы: В. Эванс, Э. А. Гашимов, А. Е. Куровская.
Отличительные черты пособия:
Вариативные задания, соответствующие демо-версии 2013 года;
Разнообразные по жанрам тексты для аудирования и чтения;
Ключи ко всем заданиям пособия и аудиоскрипты.
Современная грамматика
английского языка
для подготовки к ГИА
Авторы: Jenny Dooley
Virginia Evans
Авторская программа
Сборники тренировочных
упражнений в формате
ГИА
для 5-9 классов
Авторы Ю. Е. Ваулина,
О. Е. Подоляко
В сборнике предлагается система заданий на развитие умений чтения, письма, лексико-грамматических навыков как основы речевых умений. Сборник не только решает задачу тренировки установленных форматов экзаменационных заданий, но и служит развитию универсальных учебных действий согласно требованию ФГОС основного общего образования. Материалы пособия можно использовать на уроках английского языка и дома самостоятельно.
Сборник
устных тем
для подготовки
к ГИА.
5–9 классы
Автор Ю. А. Смирнов
После изучения материалов сборника раздел «Говорение» ГИА по английскому языку в 9 классе не будет представлять для учащихся труда. Кроме того, материалы сборника можно использовать при подготовке к зачётам и экзаменам по английскому языку в 5–9 классах.
Купить
PET for
Schools
Practice
Tests
Издательство
Express Publishing
И. В. Тофель.
Английский язык.
Сборник
тренировочных
заданий.
9 класс
Купить
Practice Exam Papers
Secondary School
ГИА
Тренировочные задания
Авторы: Э. Гашимов,
В. Эванс, А. Куровская
Отличительные черты пособия:
Вариативные задания, соответствующие демо-версии ГИА 2011 года;
Образцы выполнения заданий по всем видам речевой деятельности;
Подробные ответы ко всем заданиям.
